« Les êtres humains sont capables d’orienter les représentations mentales des autres avec des comportements de menace ou de séduction, avec des symboles de décorations vraies ou fausses, et surtout avec des mots. Dès le 4e mois, l’attention d’un bébé est capturée par des sonorités vocales particulières. La répétition de ces mots circuite la zone des sons sur son lobe temporal gauche, le transformant, jour après jour, en « zone du langage ». Ce qui revient à dire que parler à un bébé, c’est circuiter son lobe temporal gauche, lui faisant acquérir une facilité à reconnaître des mots pour exprimer ses émotions et agir sur le monde des autres.
Dès que ces mots venus des autres ont circuité cette zone du cerveau, le bébé devient capable d’attribuer à autrui des émotions et des intentions, comme le fait mon chat [son « très beau chat noir aux yeux dorés »], mais aussi des croyances vraies ou fausses, comme ne le fait pas mon chat.
A partir d’indices sensoriels perçus, la verbalité vient de créer une aptitude à se représenter un monde impossible à percevoir. »
Boris Cyrulnik, Des âmes et des saisons
Georges Lemmers (1871-1944), Berceau
Commentaires
Ce texte sur le langage me fait me souvenir d'un autre qui m'a beaucoup servi lorsque j'enseignais les lettres; je ne me souviens plus de son titre mais ça va me revenir(!)Il nous amène à nous interroger: sans le langage y a -t-il une pensée?
Contrairement à ce que pensent beaucoup de gens, l'animal ne pense pas. Un chien en voyant une valise comprend que son maître va partir, mais quand? Un homme lui comprend le "maintenant", le "cet après -midi", le "demain"....
Merci pour ce prolongement, Anne.